Tóm tắt: Bài viết trình bày cấu trúc vi mô của loại mục từ “thần thoại tộc người” trong công trình Từ điển bách khoa Thần thoại Việt Nam. Trong đó đề cập đến khái niệm về từ điển bách khoa, thần thoại và hướng tiếp cận trong nghiên cứu biên soạn mục từ. Bên cạnh đó, bài viết còn biên soạn một mục từ mẫu để minh chứng cho nội dung tri thức của loại mục từ này.

Tóm tắt: Bài viết nêu lên quan niệm về công việc biên tập các quyển chuyên ngành thuộc bộ Bách khoa toàn thư Việt Nam, nguyên tắc, căn cứ để biên tập cũng như bộ máy biên tập và các bước biên tập. Từ các vấn đề chung đó, bài viết trình bày cụ thể về quy trình và các bước biên tập nội dung các quyển chuyên ngành, trong đó, nhấn mạnh biên tập khoa học là bước có vai trò quan trọng để nâng cao chất lượng các mục từ.

Tóm tắt: Sản phẩm OCOP là sản phẩm truyền thống mang bản sắc của các địa phương, là nguồn tài nguyên du lịch quý giá cung cấp cho du khách, có khả năng làm sinh động các điểm đến du lịch. Sản phẩm OCOP không chỉ có giá trị về kinh tế mà còn có giá trị về văn hóa truyền thống của các địa phương. Do vậy, các mục từ về sản phẩm OCOP trong Bách khoa thư du lịch địa phương là những mục từ rất quan trọng, có giá trị quảng bá, lưu giữ hình ảnh và tri thức địa phương. Bài viết làm rõ các khái niệm OCOP, sản phẩm OCOP, nghiên cứu cách phân loại các mục sản phẩm OCOP của tỉnh Quảng Ninh, từ đó vận dụng các nội dung thông tin vào trong công trình Bách khoa thư Du lịch tỉnh Quảng Ninh, sau cùng là đề xuất cách thức biên soạn mục từ sản phẩm OCOP trong các Bách khoa thư du lịch địa phương nói chung.

Tóm tắt: Bài viết trình bày những vấn đề nảy sinh trong thực tế biên soạn Từ điển tiếng Việt dành cho học sinh tiểu học và phương án giải quyết chúng. Đó là cách lập bảng từ, lựa chọn phương án chú từ loại, cách xử lý các từ chuyển loại/đồng âm cùng gốc, cách cung cấp các ví dụ. Bảng từ của từ điển được xây dựng từ bộ sách giáo khoa tiểu học. Đối với việc chú từ loại, từ điển áp dụng cách phân định từ loại của các nhà biên soạn sách giáo khoa, chú các loại từ loại được học trong chương trình tiểu học và trung học cơ sở. Về những từ đồng âm cùng gốc, từ điển xử lý bằng cách tách thành những mục từ riêng để việc chú từ loại được rõ ràng, nhờ thế việc định hướng sử dụng được rõ hơn. Ví dụ trong từ điển được cung cấp dựa trên cơ sở dữ liệu là những tác phẩm văn học thiếu nhi và sách giáo khoa tiểu học, do đó, tương đối gần gũi, phù hợp với tâm lý trẻ em

Tóm tắt: Với mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy chương trình Ielts cơ bản, bài viết thực hiện khảo sát tính hiệu quả của mô hình học tập kết hợp trong việc cải thiện kết quả học tập bốn kỹ năng nghe, nói, đọc và viết cho sinh viên năm thứ nhất theo chương trình đào tạo chất lượng cao Trường Đại học Thương Mại. Nghiên cứu thực nghiệm trên hai lớp, một lớp đối chứng được học theo phương pháp giảng dạy truyền thống trên lớp và một lớp thử nghiệm được học kết hợp trên lớp và học trực tuyến. Phiếu điều tra, khảo sát, phỏng vấn và bài kiểm tra trước và sau khi áp dụng phương pháp được sử dụng để đánh giá hiệu quả của việc áp dụng mô hình giảng dạy học tập kết hợp đối với học phần Ielts cơ bản. Kết quả điều tra cho thấy mô hình giảng dạy học tập này đã giúp cải thiện kết quả học tập cả bốn kỹ năng nghe, nói, đọc và viết của sinh viên.